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Los problemas de la tecnología digital en la infancia

Frustración en los niños

Las revistas científicas de pediatría llevan unos años publicando artículos sobre investigaciones realizadas en relación con los efectos que la tecnología digital tiene en el desarrollo cerebral – sobre todo neuronal – de los niños.

Algunos niños, ya con 10 años, pasan alrededor de 9 horas al día expuestos a las pantallas… utilizando ordenadores, tabletas y/o teléfonos, todos ellos conectados a internet.

Sin embargo, las sociedades de pediatría de varios países explican que hasta los 13 años ningún niño debería usar teléfonos móviles, ya que se advierten una serie de consecuencias relacionadas con el desarrollo cognitivo-neuronal, así como emocional.

A pesar de tantas otras publicaciones sobre las ventajas de la tecnología digital, en el sentido antes mencionado, las consecuencias son muy negativas, llegando a generar adicciones, carencias y trastornos que ya en algunos casos han llevado al menos a autolesionarse, e incluso al suicidio.

No se trata del móvil en sí, sino del uso de todas las apps que nos mantienen supuestamente “conectados”. Ya hace un año desde que Chamath Palihapitiya, ejecutivo de Facebook, lamentara que estas herramientas destruyen el tejido social.

Desde el año 2016, sobre todo, se han realizado algunas investigaciones muy relevantes, que incluso relacionan la adicción a la cocaína con la adicción a la red Facebook. Ante los resultados de las últimas investigaciones de 2018 que son tajantes en sus conclusiones sobre los efectos adictivos de la tecnología, el Senado de los Estados Unidos está debatiendo una ley para fomentar – con gran dotación presupuestaria – investigaciones sobre estos temas en los años 2019-2023.

En el Observatorio de Valores y Educación en Humanidad trabajamos en la protección de la Infancia y Adolescencia ante cualquier tipo de violencia. Esta plataforma nace de la investigación con el alumnado de secundaria de dos centros educativos, que determinaron las 10 categorías de las que se compone el blog. Con un enfoque preventivo, tratamos de dar respuesta a los diferentes problemas que nos presentan, algunos de ellos relacionados con la forma que tienen los padres y los profesores de gestionar (sus problemas, los divorcios, el tiempo que pasan con ellos, sus frustraciones, etc.). Aunque se ofrece información sobre temas tan variados como el acoso escolar, los trastornos de alimentación, enfermedades raras, ciudadanía, ajedrez educativo, tráfico de niños, autoestima, yoga, etc., este curso vamos a centrarnos en el tema que presentamos aquí: los problemas asociados a la tecnología digital.

En los post del OveHum podéis encontrar ya bastante información, sobre la problemática del Sharenting (compartir fotos de los hijos) o la importancia de los controles parentales, ya que llevamos trabajando desde 2015, y aunque parece que hoy en día es necesario tener acceso a la última información que se publica en la red – internet – todas las indicaciones que se daban con carácter preventivo en 2015 van a tener carácter impositivo y de urgencia para 2019.

Actualmente el OveHum recibe visitas de más de 100 países, y nos hemos constituido como asociación no gubernamental sin ánimo de lucro ya que nos han solicitado proyectos de investigación y de intervención, sobre todo en colegios, aunque siempre con la participación de los tres colectivos que consideramos esenciales: alumnado, profesorado, y familias.

Agradecemos la colaboración con La Diversiva para dar a conocer el OveHum InterNacional y concienciar sobre tantos temas que afectan a nuestras vidas.

Dr. Gonzalo Torquemada
Director, OveHum InterNacional

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