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Manualidades con Saturna: crea un juego de lectoescritura para niños

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Manualidades con Saturna: crea un juego de lectoescritura para niños

En esta ocasión propongo un simpático y original juego que ayuda a los peques con el vocabulario del verano, la lectura y la conciencia fonológica. Saturna suele utilizarlo en sus talleres infantiles y de desarrollo personal y siempre da buenos resultados y satisfacción por ambas partes.

La conciencia fonológica trata de trabajar la escasa conciencia que tienen los pequeños del lenguaje: oyen, perciben secuencias de sonidos, pero no las palabras. Con la adquisición de diversos procesos con el lenguaje oral, como reconocer semejanzas, segmentar palabras, pronunciarlas… Conseguiremos que los más peques manipulen y aprendan la lectura analítica, aumenten la atención y la concentración e identificación de vocabulario y escritura.

Y cuando me refiero a vocabulario del verano, el motivo es simplemente que se trata de jugar con conchas y eso supone primero tener que recogerlas en la playa con mucho esmero de que no estén rotas y sean lo más claras posibles. Esa tarea seguro que les encanta y, además, se puede prolongar en el tiempo-espacio y conseguir un amplio abanico de posibilidades para jugar.

Recomendado de 3 a 6 años.

MATERIALES:

– Conchas de la playa.

– Rotuladores permanentes de colores (para colorear las imágenes y secado rápido).

– Rotulador permanente negro (para escribir las letras del abecedario).

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Con una imagen y el modelo escrito de cada una de las palabras, el niño o niña tendrá que buscar las letras que necesita para escribir la palabra global.

1. Hay que pintar previamente las imágenes del verano en una concha. Sugiero utilizar cualquier ilustración de algún juego de mesa, en el caso que el peque carezca de imaginación.

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2. Cogeremos las conchas sin pintar y escribiremos, con el rotulador permanente, las letras del abecedario. Esto lo puede hacer el mismo niño o hacerlo nosotros, siempre dependiendo de lo que se desee trabajar con ellos. Observaremos cada una de las letras y las identificaremos por su nombre fonológico.

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3. Una vez les presentaremos a los niños una de las imágenes y su palabra escrita junto, deberán construir la misma palabra (siguiendo el modelo escrito) con las conchas fonológicas.

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Dependiendo de la dificultad que queráis o tengan los niños, se puede trabajar de diferentes maneras:

– Poniendo solo las letras que deben utilizar, pero de manera desordenada. El peque solo deberá estar atento a ordenar las letras según el modelo. La palabra puede ser más corta o más larga.

– Poner más letras de las que necesite el niño. De esta manera el niño o la niña deberá discriminar fonética y visualmente (siguiendo el modelo) cada una de las letras para llegar a construir la palabra. La cantidad de letras que coloque también variará en función de la dificultad que se quiera dar.

– Sin ningún tipo de modelo visual: se le presenta al niño la imagen y él debe reconocerla y escribir la palabra, sin modelo ni guía.

Espero que os guste esta magnífica y didáctica idea para aprender jugando. Mis agradecimientos a la fuente inspiradora: Crea, juga i educa.

No olvides seguir mi página de Facebook, Saturna.Manualidades, y mi blog de La Diversiva.

Un saludo cósmico y hasta pronto.

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